estudio

Plan de "arranque" del estudio sobre indicadores

Para continuar…

Como se recordará, en el documento metodológico, se habían propuesto una serie de pasos. A fin de aclarar en que consiste el “primer paso”, en este documento se desarrollan los contenidos del conjunto de actividades que se proponían, al tiempo que se sugiere el tiempo máximo que deberían consumir las mismas.

A modo de refresco, las actividades contempladas en el “Paso 1”, eran:

P1.1. Análisis previo por parte del equipo de trabajo del proyecto a investigar a fin de hacer un pre-diagnóstico” de potencialidad de transformación del mismo.

P1.2. Un trabajo de campo basado en la técnica de entrevistas en profundidad

P1.3. Estructuración de resultados en forma de escenarios e indicadores asociados, a través de un equipo técnico del taller

P1.4. Validación de escenarios e indicadores con técnicas mixtas de paneles de expertos y/o trabajo en taller

[leer plan de "arranque" completo en pdf ]

 

Propuesta para comentar

Proyecto de investigación para la definición de indicadores: Planteamiento inicial

De acuerdo a las opiniones recogidas en la primera reunión en donde se presentó la iniciativa del “Taller de Indicadores", se podría destacar -en forma, muy resumida- las siguientes cuestiones:

• Existe un vacío de indicadores que midan la “utilidad” para el usuario de los proyectos de alfabetización digital, ya que la frontera de “usabilidad” de los servicios, es decir, en donde estaría contenida la “utilidad” social de las aplicaciones, no están cuantificada.

• Por otra parte, no existen proyectos de alfabetización digital que establezcan expresamente “la transformación social de los colectivos afectados” como objetivo explícito de diseño.

• Que aún en caso de que los proyectos se planteen (o se hubiesen planteado) la “transformación social” dentro de su lógica de desarrollo, existe la dificultad añadida de la dimensión “ideológica” que tiene la noción del cambio: ¿medios para consumir mejor? ¿la ruptura de brecha digital es integrarse sin cuestionar el actual modelo de innovación social existente?, etc.

• Finalmente, que un planteamiento riguroso del tema de indicadores sobre el cambio, exigiría plantearse la cuestión de la “universalidad y comparabilidad” de las medidas que nos aporten los indicadores.

Frente a esta al menos compleja situación planteamos un esquema probablemente más pragmático y reducido de enfoque metodológico, pero que sirva al menos para hacer avanzar el debate y obtener conclusiones que sirvan para involucrar a otros agentes sociales en esta tarea crucial para un planteamiento metodológico de nuevo tipo.

 

[acceso a documento-proyecto completo]

Propuesta estudio cualitativo

Para avanzar en la búsqueda y construcción de indicadores capaces de medir los cambios y/o transformaciones sociales (estructura y relaciones de poder) tras los procesos de alfabetización digital en los diferentes ámbitos de experiencia, proponemos realizar una pequeña investigación cualitativa preliminar con personas que hayan participado de estos procesos (tanto promotores como participantes). Aquellos que tenéis experiencias concretas como Frederic, seguro que nos podéis ayudar identificando a personas que podrían colaborar, contando sus propias experiencias para este estudio, que se realizará con metodología eminentemente cualitativa (entrevistas, focus group y/o grupos de discusión). Si son de Madrid y/o proximidades mejor, pero si hubiera que desplazarse  concretaríamos la fecha. Oscar Battistón (fiap) sería la persona encargada de realizar este estudio.

Por otro lado, en esta bitácora que hemos creado para trabajar en red y que se accede desde nuestra web http://www.fiap.org.es/ y/o directamente http://tallerindicadores.blogia.com/ estamos contando y aportando, bajo el título de "Pistas", algunas otras iniciativas sobre sistemas de indicadores similares. Por lo que, todo aquello que considereis de interés y podais aportar y/o comentar será de agradecer.

Un abrazo // rafa casado